A propósito de avaliação

A dificuldade da avaliação de professores resume-se ao seguinte: como é que se introduz num sistema burocrático, hierárquico e obrigatório os mecanismos de controlo que emergem espontaneamente numa sociedade descentralizada e voluntária? Pelo facto de ser de frequência obrigatória, de ser financiado coercivamente e de ser organizado em pirâmide, o ensino público não tem nenhum dos mecanismos de feedback das instituições formadas voluntariamente. As instituições formadas voluntariamente definham se funcionarem mal, e por isso são forçadas a funcionar bem. As instituições formadas voluntariamente resultam de decisões tomadas descentralizadamente e permanecem descentralizadas e por isso têm mecanismos de controlo distribuídos e não hierárquicos que se adaptam aos problemas locais. Portanto, como é que se introduzem mecanismos de avaliação num sistema burocrático, hierárquico e obrigatório? É impossível. Primeiro é necessário reduzir os níveis e coerção e descentralizar práticas e responsabilidades.